首页
部门简介
部门简介
组织机构
相关制度
师德师风
思政教育
师德建设
师德楷模
师德监督
教师发展
教学工作坊
教学工作坊录播
能力提升
职业规划
学院风采
文件制度
教师培训
教学理念
教学技能
教学方法
高级研修
交流合作
国内交流
国际交流
资源服务
网络教学平台
精品课程
发展研讨
教学资源
相关下载
相关链接
聊城大学
您目前的位置：
首页
»
教师培训
» 教学理念
教学理念
2020-04-14
在线课程质量观和质量要素的质性研究——基于专家、实践者和学习者的视角
2019-11-29
如何准备金课的申报？
2019-09-02
FutureLearn 的教学法—学习者是如何学习的？
2019-06-04
资源、平台、空间、模式四位一体打造一流课堂
2019-06-03
《山东教育》杂志专题刊登我校一线教师打造“金课”方案
2019-06-03
从“教育过程”到“教育文化”：百年回望布鲁纳
2019-04-29
吴岩：“六卓越一拔尖计划2.0全面开工” 20190429
2019-04-25
剑桥大学重塑一流大学教育的卓越教学之路
2019-04-22
教育信息化2.0的内涵解读、思维模式和系统性变革
2019-04-17
吴岩司长建设中国金课的报告视频
2019-04-17
微课对学习效果影响的研究——基于38篇国内外论文的元分析
2019-04-04
构建信息时代教育新模式
2019-03-26
以“学”为中心的高校教学评价实践 ——英国“教学卓越框架”的特点与启示
2019-03-25
共享调节：一种新的协作学习研究与实践框架
2019-03-13
移动网络学习社区构建新范式：大学生自我调节学习效能感培养视角
2019-02-14
素养教育如何落地：一种面向实践的素养生成机制解释框架
2019-02-14
信息技术促进了学生的学业表现吗?——基于中国教育追踪调查数据的实证研究
2019-02-14
学习空间对大学生认知和非认知能力的影响——基于学生学习视角的实证研究
2019-01-10
观点 | 林卫民：如果课堂教学没有改变，课程改革只能是“自说自话”
2019-01-10
在线交互对学习者批判性思维的影响 ——基于学习取向的中介效应
共87条新闻，分5页，当前第
4
页
最前页
上一页
下一页
最后页