延玥

       延玥，女，汉族，1985年1月生，中共党员，政治与公共管理学院教师。她将课程知识与文化哲学、量化史学紧密结合，总结出一套适合传统文化类课程的新型教研模式——“一体两线四端”混合式教学模式，以每个小组负责的传统文化项目为课程载体，形成线上“形而下学”和线下“形而上学”两线课堂，手机、电脑、课堂、田野调查四端联动，建造了一个宽广立体的传统文化课堂。她将社会实践引进理论课堂，将哲学思辨融入生活元素，让哲学走出象牙塔，走进社会与人生。她大胆改革理论课堂，通过让渡评分权、课堂话语权等方式，调动学生的积极性；以“文化并蒂莲”“文化寻踪”“文化思源”等活动为教学特色，提高学生的课堂参与度，增强理论与实践的转化性，让少数民族预科生在项目中铸牢中华民族共同体意识。曾获山东省教学创新大赛二等奖等省级荣誉4项，指导学生获批“挑战杯”大赛省级一等奖等竞赛类省级以上奖项5项，国家级大创项目2项。