【2022年新入职教师岗前常规培训】之十一：曹晖谈“做专业智慧教师，走幸福教育之路”

      为全面提升新入职教师的综合素质，进一步激发职业活力，培养教育智慧，4月14日，教师工作部邀请曹晖副教授作了题为《做专业智慧教师，走幸福教育之路》的专题讲座，2022年全体新入职教师参加培训。

      曹晖结合自身教学与心理咨询的理论与实践，围绕“什么是教师的专业智慧、专业智慧教师的基本功、教师的幸福教育之路”三方面内容与新入职教师分享了专业智慧教师养成之路。
      曹晖指出，做智慧教师必须以学生为中心，把课堂从“灌输式教育”向“体验式学习”转变，激发学生学习的内生动力。教师的专业智慧包括基本智慧和发展智慧，其中，发展智慧中的合作智慧尤为重要，要强化师生互动、生生互动，通过教师与教师、教师与学生之间的相互协作，可以达到事半功倍的效果。同时，智慧教师还应具有优秀的专业自我、坚定的生本取向以及卓越的示范效应。曹晖认为，在教育教学过程中，智慧教师应具备心理技能基本功，共情技术必不可少。共情技术的运用可以体验学生的内心世界，投入同理心和真情实感，从而激发学生的学习动力和专业志趣。共情的最高水平是同时具备理解、指导及行为措施。曹晖强调，教师要善于运用压力管理技巧，调整好工作和生活的关系，高效应对压力。教育的力量在于教师的成长，教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时也是教师的高峰体验。最后，曹晖引用柏拉图名言“教育的首要任务是教给年轻人从正确的事情中寻找乐趣”与大家共勉。

      曹晖，聊城大学图书馆副馆长，博士，副教授，英国Reohampton大学访问学者。资深心理咨询专家，山东省公共基础课教师教学能力提升国培专家；山东省心理学会理事。主持山东省社会科学规划项目、山东省高等学校人文社会科学计划项目多项，发布学术论文40余篇。

（审核 李华锋）