【2022年新入职教师岗前常规培训】之四：丛振谈“说课内容与设计技巧”

       为帮助新入职教师掌握说课技巧，10月14日，教师工作部教师发展中心邀请融合发展处丛振教授为新入职教师作了题为《说课内容与设计技巧》的教学讲座，全体新入职教师参加此次培训。

       丛振围绕什么是说课、为什么要进行说课、说课的原则与注意事项、如何准备说课等四个方面展开本次讲座。

　　丛振讲到，说课是授课教师根据课前备课,结合课堂实际,系统地阐述自己的教学设计，其他教师根据授课教师的阐述,展开交流讨论,给出积极的意见和建议,以达到促进教学效果的活动。说课要遵循理论性、灵活性、创造性及可操作性四大原则，说课过程中应突出说课特点、注意详略得当，同时还要展示个人的语言魅力与综合素质。一堂精彩的说课要从说教材、说学情、说教学方法与手段、说教学过程展开，层层剖析。他以《中国旅游史》课程为例，从课程性质定位、课程培养目标、课程设计思路、课程教材选择、课程教学背景、课程教学方法和课程考核设计等方面生动形象地展示了说课的基本形式与套路。他强调，说课有基本的要求，但没有统一的格式。教师要不断运用教育理论来指导教育实践，研究和分析教育对象，在提高个人综合素质的基础上驾轻就熟地讲好说课。

　　丛振，聊城大学融合发展处处长,博士，教授、硕士生导师。主持在研国家社科基金1项，主持完成教育部人文社科项目、山东省社科规划项目等省部级课题4项。2022年获山东省社会科学优秀成果获奖一等奖。在中国社会科学出版社出版专著1部，在《敦煌学辑刊》等核心期刊发表学术论文20余篇。先后获得聊城大学优秀班主任、聊城大学创新创业先进个人、聊城大学大学生十大良师益友等荣誉。

　　(审核 郭焕云)